Thursday, July 28, 2011

作文(三)

记叙文:写人

课文《人,又少了一个》中的妇女从乞讨米到乞讨钱,试把妇女改变的经过写出来。

要求:
- 字数:至少400字
-于2011年8月2日(星期二)交


Wednesday, July 27, 2011

张春玉:也谈“死记硬背”

(2011-07-19)

早报导读
● 张春玉

  《联合早报》7月14日新闻,报道一名中四学生通过面簿写了封公开信给教育部长,希望他能改变我国教育死记硬背的教学方式。她认为这种死记硬背的教学方式,“抹杀学生的创意和问问题的本能”,并认为死记硬背“最易获得好成绩”。

  看了这篇报道,让我想起当年自己读书时的情景。28年前我还在清华附中读高中,记得当时我最享受的科目就是杨德骥先生的语文课。他上课从来都很简单,胳肢窝里夹着课本,手指捏着两根白色的东西就进了教室,一根是粉笔,一根是香烟。讲到兴致正浓处,烟就自觉不自觉地被点燃了,思绪仿佛也生了翅膀,一起随着烟雾升腾。先生的课本是很少打开的,除非做课后练习的时候才用到。课本里的经典篇目,无论是《鸿门宴》还是《祝福》,他都是背诵着讲,却一句也不会丢。我们都奇怪他是怎么把那么长的文章背下来的。

  后来我在北京师范大学读中文系,有幸受教于韩兆琦先生和余天池先生,韩先生是研究《史记》的专家,记得一个夏日的午后,他给我们讲司马迁的《报任安书》,当时全级一百多人挤在阶梯教室里,窗外浓浓的梧桐树荫遮盖了窗户,课室里异常阴暗,几根日光灯没精打采的。课刚开始不久窗外就雷电交加,教室里一下子停了电,可先生的课并未受到丝毫影响,我们就在黑沉沉的教室里,静静地听着他一句句的讲解、分析,感受着千年前天大的冤屈和千年来一如既往的冷漠。当电工修理好线路,课室里重现光明的时候,我们依稀看到先生脸上未干的泪痕……

  余先生教我们元明清文学,他的课旁征博引,引经据典无一不是信手拈来,不管是原文还是后来评论者的相关论述,脱口而出的都是直接引语而非间接转述,让你在惊诧于他渊博的学识、惊人的记忆的同时,认识到身为人师应该以怎样的态度和功力去处世立身、传道授业……

  只是而今,在我们的课堂上再也找不到这样的老师了。

  说到“死记硬背”,我还想到国学大师辜鸿铭。辜鸿铭精通九国语言,十岁时随义父布朗去英国读书。课余时义父教他德文,他并没有像今人学外语一样从字母、单词入手,而是背诵歌德的《浮士德》,直到硬生生地把《浮士德》倒背如流之后,义父才给他讲解,辜鸿铭就这样学会了德文。后来,他教别人学习希腊文也效仿了义父的方法,在学了基本的发音后,就叫学生背诵《伊利亚特》。另一位国学大师陈寅恪也很强调背诵,特别是对于古代经典……

  死记硬背真的应该摈弃吗?历史上多少国学大师的童子功都是这样练就的,私塾里读《四书》《五经》,开始也是只要求背诵并不讲解的。《三字经》《幼学琼林》等蒙学读物也都是背诵的产物,朗朗上口,易读易记。一些深奥的古代典籍,要让孩子一下子全部弄懂很不现实。先铭记于心,随着阅历的增加,慢慢自然就理解了,运用起来就游刃有余,得心应手。

  所以,一个人在学习的过程中,不可能绝对避免死记硬背,做学问的功力也正是在这样的过程中积淀起来,内化之后成为日后创新的能力,如果把做学问比做盖楼房,新奇创意就像是楼房的设计,而牢固的学识则是坚实的砖瓦,没有砖瓦,再漂亮的设计也不过是纸上谈兵。

  因此,我们需要检讨的不是死记硬背,而是死记硬背的内容是什么。


“死记硬背”也可“活学活用”

(2011-07-26)

早报导读
● 萧国荣

  拜读了《联合早报》7月19日刊登的张春玉《也谈“死记硬背”》一文,我颇有同感。笔者认为,“死记硬背”的学习方法其实是利多于弊的。

  除了背诵唐诗宋词之外,其实,课本里也有些名句或至理名言值得背一背。比如,在我今年教过的中二快捷华文课程中,其中一篇课文《活到老,学到老》有以下这一段话:“人生有不同阶段,每个阶段都需要学习,少年好像初升的太阳,越照越亮,这个阶段爱好学习,前途无量。壮年好比正午的太阳,光芒四射,这个阶段爱好学习,必有作为;晚年犹如晚上点燃的蜡烛,烛光虽然远远比不上阳光,却也可以避免在黑暗中摸索,这个阶段爱好学习,还能够作出贡献,造福人群。”

  乍看之下,似乎冗长,又似乎累赘,但学生背诵起来,却觉得获益良多。这段话的意思浅白易懂,在生活上也用得着,可用“活学活用”来形容。

  再举一个例子,同样是中二快捷华文,其中一篇课文《父亲的脚步声》包括了以下这句话:“爱是人类最崇高的感情。光有爱不够,还必须有勇气承担爱的责任和义务。”

  这样的句子,难道学生们会觉得没意思吗?在其他年级的课本也有一些类似值得注意或背诵的佳句或段落。在现今的华文教育里,我们要传达的不是“死读书,读死书”的观念,而是“活学活用”,为将来的生活做好准备。

  因此,在教育学生或孩子的过程中,背一背、记一记乃学习之过程,只要是使用的、有价值的,学生大致上会自动自发地学习。

《人,又少了一个》练笔

文章为什么用“人又少了一个”为题?试联系生活实际,写出你读了本文的感想。

Tuesday, July 19, 2011

重要日子!

各位学生:

谨此列出测验时间供参考:

(一)实用文测验(公函-2选1) 2011年7月26日(星期二)
(二)口试(朗读、看图说话、会话) 2011年7月26日(星期二)[下午2时30分报到]
(三)呈交表现任务 2011年8月5日*(星期五)[暂定]
(四)阅读理解测验 2011年8月23日(星期二)


林老师

Wednesday, July 13, 2011

看图说话-陈心恩

http://www.youtube.com/watch?v=93EXewYwG3I

看图说话-赵昀

http://www.youtube.com/watch?v=KYzVdRhDbIc

口试练习 - 看图说话 [萱琳]

http://www.youtube.com/watch?v=avbsLGqMcnU

看图说话 - 洪凯旋

看图说话

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电子游戏 会话

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会话-沉迷电子游戏(吴沁芳)

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看图说话-吴沁芳

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看图说话联系:洪毓徽 (s208)

冯佳敏-看读说话

http://www.youtube.com/watch?v=LQ5mtvKCb_A

看图说话-许愫恩

林老师:

这是我看图说话的录影。

谢谢您。

许愫恩

吕文凯 - 看图说话

http://www.youtube.com/watch?v=rL6AMUP7Y3U

看图说话练习:林浩暘

看图说话-孙杰民

http://www.youtube.com/watch?v=3ia6TZYOwWs

看图说话-林美芝

http://www.youtube.com/watch?v=eNTYJQ8ILAw

看图说话-江彦

http://www.youtube.com/watch?v=gKq43t9aa0I

看图说话 - 钱珈莉

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会话-刘哲玮

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Tuesday, July 12, 2011

中二高华:阅读补贴

亲爱的学生:

请点击 http://www.hzmzx.cn/sites/site45/MsgView.jsp?MsgID=12396 ,阅读文章——《四十五只信封》。

要求:
1 请将你们的阅读要义写在稿纸上,以下一堂课进行讨论。
2 根据“六何法”,概括文章要义。
3 试将文章中最关键,最能概括文章主题的话写出来,并说明原因
4 以不少于200字,写出你读后的感想。
5 请妥善地利用时间,并在课内完成以上任务。若时间充裕,请阅读其网页中的其它篇章。

林老师

Friday, July 8, 2011

看图说话


取自: http://singaporeseen.stomp.com.sg/stomp/sgseen/ugly_commuters/681926/boy_stands_on_skateboard_in_mrt.html

请仔细观察以上照片,并详细地说出照片的内容和你的感受。

要求:
请利用 photobooth 录下你的描述内容,并于2011年7月14日(星期四)上载到高华部落格。

林老师

Thursday, July 7, 2011

Wednesday, July 6, 2011

表现任务:小组成员名单

各小组组长:

请在 ‘评价’格内输入组员名字和班级,并注明(*)哪位是组长。

谢谢。

林老师

Monday, July 4, 2011

许愫恩-电子游戏

这是我的会话:

口试练习 - 会话 [萱琳]

http://www.youtube.com/watch?v=XCNbQUq23g4

口试练习会话(王炳爵)

http://www.youtube.com/watch?v=Gj4Qxfq5TxA

口试练习:会话 (赵昀)

http://www.youtube.com/watch?v=SMQ92PW4gqY

口试练习:会话 (孙杰民)

http://www.youtube.com/watch?v=_WhIRVHC77Q

口试练习:会话(林美芝)

http://www.youtube.com/watch?v=lt_uHGauXvY

口试练习:会话(陈心恩)

http://www.youtube.com/watch?v=iaBKypflWjc

口试练习:会话 (林浩暘)


Friday, July 1, 2011

口试练习:会话

会话题:很多学生爱上电子游戏,有些还沉迷其中,不能自拔。请谈谈你对这种现象的看法。


引导题:

- 为什么会产生这种现象?

- 学生沉迷于玩电子游戏会导致什么后果?


要求:请利用 photobooth 录下你的会话内容,并于2011年7月5日(星期二)前上载至高华部落格。


林老师